EL SISTEMA SOLAR

 CONOCEMOS NUESTRO SISTEMA SOLAR MOTIVADO POR EL TRABAJO DE NUESTRO COMPAÑERO HUGO

Conocida las fases y características de la luna, decidimos adentrarnos en el estudio de los distintos planetas que componen nuestro sistema solar.

     Para conocer cada uno de los planetas que lo forman lo hacemos con el poema "EL VIAJE DE ANALÍA".

 

POEMA "EL VIAJE DE ANALÍA" de Anita Pastor

     Con este poema aprendemos algunas cualidades de cada uno de los planetas. También lo hacemos a través de algunas imágenes:

     Continuamos aprendiendo que Plutón es un planeta enano y que nuestro planeta es la TIERRRA, siendo su satélite natural la LUNA.

     Para poder observar el espacio los astrónomos lo hacen desde el observatorio.

       También podemos obsérvalo a través del telescopio.  

           Además hemos aprendido otros cuerpos que podemos encontrar en el espacio, sus características y diferencias: ASTEROIDES, COMETAS, METEOROS Y METEORITOS 

  

              Para afianzar nuestros conocimientos hemos realizado diferentes fichas relacionadas con lo trabajado:

PROYECTO: LA LUNA

 CUENTO: NUNA Y LA LUNA

     Tras nuestro regreso de las vacaciones y del aprendizaje de las nuevas normas, hábitos y rutinas de nuestra clase, nos disponemos para trabajar y repasar contenidos diversos  a través de este nuevo proyecto.

     Iniciamos el proyecto con la lectura del cuento: "Nuna y la Luna"

     En el nos narra la historia de una niña que se queda prendada de la luna y se entristece cuando, a medida que pasan los días, esta va desapareciendo. Son sus tres hermanos mayores los que le explican que realmente siempre está ahí, pero que según su movimiento se ve de diferente manera.

     Así comenzamos a conocer las distintas fases de la luna:

  Aprendemos también una poesía relacionada con ellas:

     Partiendo de aquí dramatizamos en clase como se mueve la luna, al igual que la tierra. Por ello, siempre vemos la misma cara de la luna. Además, según incida sobre ella el sol, vemos más o menos parte de ella, produciéndose así las distintas fases.

     Con este vídeo educativo además de aprender las fases, también aprendemos algunas curiosidades sobre la luna: a qué distancia está de la tierra, cuál fue el primer hombre que piso la luna y que su movimiento  provocan las mareas.

     Son muchas cosas las que estamos aprendiendo sobre este proyecto, pero lo que más nos ha gustado es la historia de Laika, la primera astronauta.

     Además hemos visto un vídeo que nos cuenta su historia:

     Además hemos aprendido algunos datos de interés como son: año en que el primer hombre llego a la luna, cómo se llamaba este hombre y cuál era el nombre del cohete. 

     También estamos aprendiendo la poesía del astronauta al mismo tiempo que los números de manera ascendente y descendente.

     Durante la jornada también tenemos nuestro pequeño tiempo de recreo donde lo pasamos genial:

Bueno pronto os contaremos más cosa sobre nuestro proyecto. 

Inicio del curso 2020-2021

EL COVID-19 FORMA PARTE DE NUESTRAS VIDA.

Tras el estado de alarma y nuestras vacaciones nos incorporamos al cole.

     Iniciamos el curso recordando algunas normas necesarias que debemos respetar en el aula teniendo en cuenta la situación que estamos viviendo. Algunas de ellas son las siguientes:

     También nuestra seño nos ha contado el cuento de "Rosa contra el Virus":

     Posteriormente hicimos un dibujo sobre él:

     Una vez conocida las distintas normas de entradas, salidas, juegos por rincones,... comenzamos a trabajar las distintas rutinas del aula y para ello formamos 4 grupos reducidos que se identificarán con cohetes de colores basándonos en el cuento de "Nuna y la Luna". 

     Nuestras sillas también estarán identificadas con nuestras fotos. Lo grupos de los cohetes de colores son los siguientes:

     Por supuesto, continuamos trabajando por rincones, aunque ahora es la seño quien va pasando por los distinto grupos para realizar algunas tareas determinadas. Cuando terminamos con los juegos todos los juegos se lavan y desinfectan.

     

LA GRANJA 8

QUÉ ALIMENTOS PODEMOS PLANTAR Y RECOGER EN LA GRANJA

   Durante esta semana vamos a aprender aquellos alimentos que nos aporta la tierra.

LUNES 8 DE JUNIO: trabajaremos el vocabulario de frutas y verduras a través del siguiente vídeo.

     La seño Eli nos deja el siguiente vídeo:

  MARTES 9 DE JUNIO: podremos aprender la siguiente poesía:

    

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO:
     Repasaremos los números del 1 al 5. También las diferentes formas: circular, cuadrada y triangular.

 Contar con perlas y limpiapipas

Fuente: Laughing Kids Learn

     Otra idea sencilla para aprender a contar es preparar limpiapipas con una banderita pegada que tenga escrito cada número. Los peques tendrán que enhebrar tantas perlas como indica el número.

 Contar con las construcciones

Fuente: The Imagination Tree

     Si tenéis un juego de construcciones de los que tienen los ladrillos grandes, podéis usarlos para aprender los números con los peques. Escribid los números sobre cada ladrillo con un rotulador permanente, los peques deberán formar torres ordenando los números.

JUEVES 11 DE JUNIO:

     Repasaremos algunas tarjetas de vocabulario relacionado con las frutas y verduras que recogemos del huerto:

VIERNES 12 DE JUNIO:
     Para finalizar la semana realizaremos diferentes tareas de manualidades y elaboraremos un rico desayuno con frutas y cereales para degustarlo posteriormente.

LA GRANJA 7

 PARTES DE LA PLANTA Y QUÉ NECESITA PARA VIVIR

     Esta semana vamos a centrarnos en el aprendizaje de las distintas partes de la planta y en lo qué necesita para vivir:

LUNES 1 JUNIO:

En esta ocasión vamos a visionar un vídeo relacionado con el tema a tratar:

     También os dejo como todas las semanas el vídeo de la seño Eli:

MARTES 2 DE JUNIO:

     

     Vamos a trabajar las distintas partes de la planta y también qué es lo que necesitan para vivir:

     Partiendo de esta información los niños y niñas podrán realizar las fichas relacionadas.

MIÉRCOLES 3 JUNIO:

     Realizaremos actividades relacionadas con el repaso de los números del 1 al 4 y nos centraremos en el conocimiento y trazo del número 5:

JUEVES 4 DE JUNIO:

 Sesión de psicomotricidad:   Danza: “Las flores”

Con música del primer tiempo de Las cuatro estaciones de Vivaldi: La primavera, realizar la siguiente danza:

1.- Sentados en el suelo con las rodillas flexionadas y la cabeza entre las rodillas, simulan ser flores que están cerradas.

2.- Cuando comienzan los primeros compases de la música, lentamente se van abriendo, estiran las manos hacia atrás, levantan la cabeza y comienzan a ponerse de pie balanceando sus brazos (todo muy lentamente)

3.-  Los miembros de la familia que participan se cogen de la mano, se juntan y llevan sus manos hacia adelante y hacia atrás, procurando tener sus cabezas juntas.

4.- Después de unos compases, se arrodillan para terminar en la misma posición del comienzo.  

     

     También podremos memorizar la siguiente poesía:

VIERNES 5 DE JUNIO:

      Trabajaremos algunas palabras de vocabulario relacionas con el centro de interés: