GRANJA 2

PROGRAMACIÓN DEL 27 AL 30 DE ABRIL

    Esta semana nos centraremos un poco más en los alimentos que nos aportan los animales de la granja:

LUNES: en esta ocasión veremos un vídeo de los alimentos que nos aportan los distintos animales de la granja

En esta ocasión la seño Eli nos envía un vídeo de sonidos de 

animales:

También en este enlace podréis encontrar un bingo de animales para imprimir si tenéis ocasión:

https://www.slideshare.net/infantilgraciapc/tarjetas-bingo-animales


MARTES:

A continuación, os dejo información sobre los alimentos que nos aportan:

Además nos informa de cómo se llaman las crías de estos animales.

MIÉRCOLES:

Hoy repasaremos los números de 1 al 5 asociándolo con la cantidad y nos centraremos en la grafía del número 3. Antes de realizar la ficha podemos hacer el número 3 con plástilina,con tapones siguiendo un camino dado, con nuestro cuerpo dibujando el 3 en el suelo con tizas,... Aquí os dejo un pequeño vídeo del recorrido que se debe seguir para realizar el 3.

JUEVES: Sesión de psicomotricidad con el movimiento que nos dicen los distintos animales:

VIERNES:

Continuaremos trabajando el nombre. También os envío unas caretas como trabajo plástico para realizar con nuestros pequeños.

Aquí os dejos algunos modelos ya elaborados:

Yo os envío modelos en papel para facilitar trabajo,solo colorear con el material que tengáis a mano, pegar en cartón o cartulina, recortar y poner elástico (ya estaría). Como ejemplo el modelo del caballo, los otros dos están hecho con material de reciclado.

     Para finalizar os dejo un vídeo de actividades de motricidad fina que me ha resultado interesante y que en estas edades vienen muy bien para afianzar dicho aspecto.

LA GRANJA 1

PARA LA SEMANA DEL 20 AL 24 DE

 ABRIL LA PROGRAMACIÓN SERÁ LA SIGUIENTE:

LUNES:

     El cuento para esta semana está relacionado con los animales que viven en la granja:

Cuento. Los animales de la granja de Cristina

Se trabajará de igual modo que el anterior. Con preguntas sobre el mismo: qué animal te gusta más, qué sonido hace cada uno,...
También os dejo un vídeo de la compañera Eli de prevención del lenguaje:

MARTES:

En este caso nos centraremos en trabajar con nuestros peques el vocabulario relacionado con el centro de interés a trabajar.

MIÉRCOLES:

Trabajaremos el discriminación y asociación de los números del 1 al 5. Y los trazos de los número 1,2 y3. Para ayudaros os dejo el camino a seguir :

Esta semana también podemos trabajar las series de dos elementos con tapones, pasta,...
Aquí os dejo un ejemplo de como trabajar las series:

JUEVES:
Lo haremos aprendiendo y memorizando esta poesía:

 y con esta información sobre ellos:

Ppt los animales from Joscelin08

VIERNES:

Continuamos trabajando el nombre. Y podemos realizar la siguiente actividad plática relacionada con la granja, utilizando material de reciclaje:

LA GRANJA

PRIMERA SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL

LUNES:

CUENTO PARA TRABAJAR CON LOS PEQUES:

Cuento "Conozcamos la granja" from Ross Torres


MARTES Y JUEVES:

INFORMACIÓN SOBRE LA GRANJA.

La granja from Conchi Vidal Díaz


 MIÉRCOLES:

SE TRABAJARÁ LÓGICA, PERO ANTES PODRÉIS RECITAR Y MEMORIZAR CON VUESTROS HIJOS E HIJAS ESTA POESÍA:

VIERNES:

ADEMÁS DEL TRABAJAR EL NOMBRE PODRÉIS REALIZAR CON VUESTROS PEQUES UNA MANUALIDAD RELACIONADA CON EL CENTRO DE INTERÉS, UTILIZANDO LOS MATERIALES DE LOS QUE DISPONGÁIS EN CASA Y DE RECICLAJE.

• HACER UN ESTABLO: Con una caja de cartón mediana, un tubo de cartón de papel de cocina, pintura, pinceles, tijeras y cinta adhesiva podrás hacer este acogedor establo. Si no tenéis pintura usar otra material del que dispongáis: rotuladores, colores, ceras,...

PROGRAMACIÓN SEMANAL

ORIENTACIONES PARA LA PROGRAMACIÓN SEMANAL

     Buenos días familias, para las próximas semanas de encierro os dejo unas orientaciones para poder trabajar con los peques:

LUNES:

     Los niños y niñas escucharán  o visualizarán un cuento relacionado con el centro de interés que estemos trabajando. Sobre él le haremos algunas de las siguientes preguntas:

• ¿quiénes son los personajes?
• ¿dónde tiene lugar la historia?
• ¿qué ocurrió al principio? ¿y después?
• ¿qué es lo que más te ha gustado? ¿qué menos?
• Otras preguntas 

     A continuación, propondremos a los peques que realicen un dibujo sobre el cuento: lo que más le ha gustado, su personaje favorito,...

MARTES:

     Trabajaremos con la información de la que dispongamos sobre el centro de interés"LA GRANJA":

sus dependencias, sus distintos animales, las personas que trabajan en ella, ...

     A continuación, realizaremos una ficha relacionada con lo que hemos trabajado. Las enviaré a través de los correos electrónicos.

MIÉRCOLES:

     Será el día de lógica; números, series, secuencias temporales conceptos espaciales, temporales o de cantidad, clasificaciones, formas,... Lo haremos a través de poesías, canciones, actividades manipulativas (elaborar en cartón, cartulina, material de reciclaje,... números y formas para poder clasificar y seriar). 

     Para afianzar podemos realizar después pequeñas actividades pláticas de coloreo, recortado, pegado, rellenado,...

JUEVES:

    

      Podemos realizar una sesión de Psicomotricidad: calentamiento, posturas de animales, relajación. 

     Volvemos a trabajar sobre la información del centro de interés de igual modo que el martes.

VIERNES:

    

 Este día trabajaremos las letras relacionadas con nuestros nombres y el de los compañeros/as:

• En principio solo el nuestro.
• Cuando ya discriminemos y sepamos escribir el nuestro, entonces comenzaremos que el de nuestros amigos y amigas.

     Os enviaré al correo una carpeta con la secuencia de trabajo del nombre y algunas actividades.

     Todas estas actividades, se alternarán con otras de juego como hacemos en clase en los rincones: plastilina, puzzles,construcciones, coches, cocinita, ...

     Y tener presente que nuestros niños y niñas tienen una edad donde las rutinas y hábitos son esenciales para su buen desarrollo.

     Por supuesto, deciros que como dice el titular son orientaciones que espero os faciliten el trabajo con vuestros hijos/as.

                                                      GRACIAS A TODOS/AS POR VUESTRA COLABORACIÓN